PROGRAMACIÓN DOCENTE CURSO 1999-2000

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

GRUPO: A

TURNO: Mañana

PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Castellanos Guerrero

OTRO PROFESORADO: Mª José Ruiz Somavilla

Isabel Jiménez Lucena

DEPARTAMENTO: Medicina Preventiva y Salud Pública e Historia de la Ciencia

TUTORÍAS:

Jesús Castellanos Guerrero: Martes y Jueves de 9,30 a 12,30

Isabel Jiménez Lucena: Miércoles, Jueves y Viernes de 12,30 a 14,30

Mª José Ruiz Somavilla: Miércoles, Jueves y Viernes de 12 a 14

PROGRAMA DOCENTE:

Objetivos:

Se perseguirá que el alumnado:

. Adquiera información sobre el panorama científico-tecnológico actual.

. Aprenda a analizar los factores internos y externos que forman parte de la actividad científica contemporánea.

. Pueda aplicar la información y el análisis de la realidad científica moderna en las tareas propias del profesional de las ciencias de la información.

Metodología:

Clases teóricas en las que la participación del alumno se fomentará a través del planteamiento de cuestiones relacionadas con el desarrollo del programa de la asignatura. Las aplicaciones prácticas de los conocimientos teóricos impartidos serán objeto de trabajos de curso. Cada alumno elaborará un trabajo centrado en un problema del que ya tendrá nociones teóricas.

Temario

I. Introducción al conocimiento científico.

1 - La historicidad del conocimiento científico. Las bases de la ciencia moderna. El debate contemporáneo en torno al método.

2 - El lenguaje científico y tecnológico.

II. La Ciencia y la tecnología en la sociedad.

3- Las relaciones económicas ciencia-sociedad.

4 - La ciencia y las instituciones políticas.

5 - Las teorías científicas y el pensamiento social.

6 - Ciencia y técnica e ideología.

7 - La organización de la actividad científica. La institucionalización de las ciencias.

8 - Problemas en torno a la ciencia. Las aplicaciones de las ciencias. El internacionalismo y la militarización de las ciencias.

9 - Las mujeres en la ciencia. Mujeres como objeto y sujeto del conocimiento científico.

III. La difusión del saber. La Divulgación científica.

10 - La sociedad tecnocrática. El aislamiento del mundo científico.

11 - La transmisión del saber científico. I. El periodismo científico.

12 - La transmisión del saber científico. II. El periodismo de divulgación científica.

13 - La transmisión del saber científico. III. El periodismo no especializado.

14 - La divulgación científica en la construcción social de la realidad. I. La fabricación del mito de la cientificidad.

15 - La divulgación científica en la construcción social de la realidad. II. La autolegitimación de la difusión científica.

16 - La divulgación científica en la construcción social de la realidad. III. La transformación de las representaciones sociales.

17 - La divulgación científica en la construcción social de la realidad. IV. El conflicto de las realidades.

18 - Análisis de los espacios dedicados a la ciencia y a la técnica. I. Prensa.

19 - Análisis de los espacios dedicados a la ciencia y a la técnica. II. Radio.

20 - Análisis de los espacios dedicados a la ciencia y a la técnica. III. Televisión.

21 - Los procesos de transformación de una comunicación científica a una divulgativa. I. La estructura.

22 - Los procesos de transformación de una comunicación científica a una divulgativa. II. Los contenidos.

23 - Los procesos de transformación de una comunicación científica a una divulgativa. III. El lenguaje.

Bibliografía:

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CALVO HERNANDO, M.: Periodismo científico. 2ª ed. Madrid, Paraninfo, 1992.

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Cordón, F.: La función de la ciencia en la sociedad. Barcelona, Anthropos, 1982.

Crombie, A.C.: Estilos de pensamiento científico a comienzos de la Europa Moderna. Valencia, Seminari D'estudis sobre la Ciencia, 1993.

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Grupo de Estudios de la Mujer: El sexismo en la ciencia. Barcelona, Universidad Autónoma de Barcelona, 1982.

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NECKIN, D.: La ciencia en el escaparate. Madrid, FUNDESCO, 1990.

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VV.AA.: Estudios sobre sociología de la ciencia. Madrid, Alianza, 1980.

Ziman, J.: La fuerza del conocimiento. La dimensión científica de la sociedad. Madrid, Alianza, 1980.

Evaluación:

Para evaluar el nivel de suficiencia alcanzado por el alumno se tendrá en cuenta:

1.EXAMEN ESCRITO: Cinco a diez preguntas de corta redacción.

2. ELABORACION de un trabajo de curso.