La Facultad de Psicología y Logopedia acoge los días 21 y 28 de mayo el curso ‘Orientaciones para el diseño, certificación y evaluación de microcredenciales universitarias’, una acción formativa dirigida a todo el profesorado de la universidad interesado en el desarrollo de este modelo formativo en el ámbito de su área de conocimiento. 

A lo largo de estas sesiones, en las que se han inscrito más de 120 profesores, se abordarán los fundamentos conceptuales, normativos y prácticos de las microcredenciales, con especial atención a su aplicación concreta en la Universidad de Málaga. 

La definición de microcredencial universitaria, el marco de referencia europeo, estatal y autonómico; las orientaciones para su diseño; la evaluación y certificación; o las experiencias en el diseño de esta formación, son algunos de los temas que se van a abordar en este curso.

El acto de inauguración de este curso ha contado con la presencia del rector de la UMA, Teodomiro López, acompañado por el vicerrector de Doctorado y Posgrado, Salvador Pérez; la vicedecana de Prácticas Externas, responsable de Comunicación y Relaciones Institucionales de la facultad, Lidia Infante; el vicerrector adjunto de Posgrado y Enseñanzas Propias y director del Centro de Formación Permanente, Daniel Navas; y la jefa de servicio de Enseñanzas Propias y secretaria del Centro de Formación Permanente, Mercedes Domínguez.

Asistentes al acto de inauguración del curso

Durante su intervención el rector ha señalado que la UMA apuesta decididamente por este tipo de formación permanente, que también se puede nutrir del trabajo de las cátedras universitarias y de los institutos de investigación. Además, ha destacado la importancia de llevar las microcredenciales al resto de la provincia, a través de los centros adscritos, o de organismos.

La realización de este curso coincide además con la publicación de la convocatoria extraordinaria para la presentación de propuestas de microcredenciales universitarias en el marco del convenio de colaboración entre el Banco Santander y la Universidad de Málaga para el desarrollo del Programa Becas Santander Microcredenciales 2026 | II Edición.

La convocatoria se centra en estas microcredenciales orientadas a la cualificación de la población adulta, favoreciendo su adaptación a las nuevas necesidades laborales y sociales, con el fin de mejorar la empleabilidad de sectores poblacionales y/o profesionales concretos o de áreas geográficas específicas de la provincia de Málaga. 

Apuesta por la Formación Permanente

Este curso se incluye dentro de las acciones estratégicas que la Universidad de Málaga está desarrollando para impulsar activamente la formación permanente en Málaga y su provincia. Prueba de ello es la reciente creación y puesta en funcionamiento del Centro de Formación Permanente de la Universidad de Málaga (CFP-UMA), con el objetivo de reforzar su oferta formativa dirigida al aprendizaje continuo, la actualización profesional y la transferencia de conocimiento. 

El nuevo centro, adscrito funcionalmente al Vicerrectorado de Doctorado y Posgrado, nace como una unidad académica propia, de carácter transversal e interdisciplinar, que asumirá la organización, gestión y evaluación de las enseñanzas propias de formación permanente. 

Entre sus principales funciones se han establecido, en el marco de la formación permanente, la planificación y coordinación de la oferta formativa, la promoción de programas nacionales e internacionales, así como el impulso de convenios de colaboración con entidades públicas y privadas. 

Sobre las microcredenciales universitarias

Las microcredenciales universitarias son experiencias de aprendizaje breves (menos de 15 ECTS/150 horas), que pueden requerir o no titulación universitaria previa, y cuyo objetivo es acreditar competencias, conocimientos, habilidades o destrezas en el ámbito de la formación a lo largo de la vida, respondiendo ágilmente a las necesidades formativas de la sociedad y del mercado laboral, y permitiendo su adquisición de forma selectiva y flexible.

Buscan favorecer la inserción laboral (upskilling) o dar respuesta a los retos formativos de los trabajadores en activo (reskilling). Pueden impartirse en modalidad presencial, virtual o híbrida. Cada microcredencial debe tener sentido de forma independiente, pero pueden acumularse y combinarse en un itinerario formativo que dé lugar a títulos de mayor extensión.