Boletín de investigación (núm. 7): INNOVACIÓN DOCENTE

Proyecto de innovación docente: “10 minutos de Derecho Administrativo: el aprendizaje de conceptos esenciales a través de podcasts”.

Este proyecto de innovación docente, en el que han participado distintos profesores e investigadores entre los que se encuentran miembros del I-INGOT, ha tenido como objetivo principal fomentar el aprendizaje activo y significativo del Derecho Administrativo mediante el uso de píldoras auditivas breves. La iniciativa ha combinado la metodología tradicional (clases magistrales y prácticas) con la elaboración de podcasts, tanto por parte del profesorado (teaching podcasts) como del alumnado (learning podcasts). Esta herramienta ha servido para reforzar contenidos teóricos, relacionarlos con situaciones prácticas y fomentar la capacidad crítica y divulgativa del estudiante.

El proyecto se ha implantado en asignaturas jurídico-administrativas de distintos grados y titulaciones de la Universidad de Córdoba y de la Universidad de Málaga, beneficiando a más de 250 estudiantes. Los alumnos, organizados en grupos, han investigado sobre instituciones jurídicas, consultado fuentes doctrinales, jurisprudencia y noticias de actualidad, y finalmente han grabado un podcast que se ha debatido en clase. La experiencia ha mejorado su comprensión del Derecho Administrativo, así como sus habilidades comunicativas, tecnológicas y de trabajo en equipo.

La actividad ha sido valorada positivamente por el alumnado (8,45/10) y ha contribuido a hacer más accesible y motivadora la docencia del Derecho Administrativo, promoviendo una docencia participativa e inclusiva basada en metodologías activas.

Los podcasts han abordado temas relacionados con las principales líneas de investigación del I-INGOT, como el medio ambiente, la sostenibilidad, el urbanismo, la gobernanza, la inteligencia artificial y la participación pública. Los podcasts pueden escucharse a través del siguiente enlace: https://open.spotify.com/show/2PJZbI5i0pS6Ymg1Yo3U2l?si=D75SmoB5RfeybReAitgJBw

Investigadoras principales del proyecto de innovación docente:

Teresa Acosta Penco. Profesora Permanente Laboral de Derecho Administrativo de la Universidad de Córdoba.
Carmen Martín Fernández. Profesora Ayudante Doctora de Derecho Administrativo de la Universidad de Córdoba.

Otros miembros del I-INGOT que han participado en el proyecto:

Universidad de Córdoba
Lucía Alarcón Sotomayor. Profesora Titular de Derecho Administrativo de la Universidad de Córdoba.
Manuel Izquierdo Carrasco. Catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad de Córdoba.

Universidad de Málaga
Adriana Antúnez Sánchez. Profesora Ayudante Doctora de Derecho Administrativo de la Universidad de Málaga.