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  • Resiliencia y Acompañamiento Socioeducativo en la Inclusión Social de la Juventud Migrante Extutelada
    18 de Junio de 2025

    “Proyecto ResiliEx" PID2020- 115426RB-I00

    Financiado por las Agencia Estatal de Investigación, con la participación de entidades sociales (Fundación Igaxes, Fundación Don Bosco, la Asociación Engloba  y el Proyecto Kideak) 

  • Narrativas emergentes para la construcción de escuelas inclusivas
    1 de Septiembre de 2023

    Proyecto I+D+i PID2022-140193OB-I00

    Proyecto de Investigación financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación

  • Entrevista a Cristóbal Ruiz Román
    31 de Enero de 2023

    “Los márgenes me educan”

    Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, entrevista al Profesor de Pedagogía Social

  • Documental "Educación inclusiva. Quererla es crearla"
    21 de Octubre de 2022

    Una película que aborda el sentido profundamente humano de la educación inclusiva 

    El documental nace del Proyecto I+D+i "Narrativas emergentes para la construcción de escuelas inclusivas" 

  • Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva desde el Modelo Social de la Discapacidad
    1 de Enero de 2019

    Resistencia, resiliencia y cambio social

    Proyecto I+D+i RTI2018-099218-A-I00 financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación

  • El primer universitario de Los Asperones
    28 de Noviembre de 2017

    José Francisco Gómez Heredia

    Es el primer universitario nacido en el barrio malagueño de los Asperones. Una lucha y una constancia desde niño que acaba de recibir su merecido reconocimiento.

  • Entrevista de Ángels Barceló a Patxi Velasco
    31 de Mayo de 2017

    Patxi Velasco

    En el Programa Hora 25 de la Cadena SER, Àngels Barceló entrevista al Director del CEIP María de la O acerca de la situación de barrio.

  • A Cross-Narrative Analysis in Biographical Inquiry – A research note
    1 de Enero de 2017

    David Herrera Pastor, Iulia Mancila y Saville Kushner

    Esta nota de investigación está basada en un proyecto de investigación llevado a cabo en España. Hace una contribución única al reflexionar sobre el modelo cruzado narrativo, presentando dos conceptos: Unidades Biográficas y Unidades de Análisis.

  • Personalizar la intervención educativa con menores en situación de riesgo es fundamental para su desarrollo, la igualdad de oportunidades y la justicia social
    1 de Enero de 2017

    David Herrera Pastor y José Manuel de Oña Cots

    En este artículo se analiza el proceso en el cual un menor infractor pasó a ser un educador de menores.

  • La construcción de la identidad en contextos hegemónicos
    1 de Enero de 2017

    María Teresa Rascón Gómez

    El objetivo de este artículo es acercar al lector al proceso de construcción identitaria experimentado por las minorías étnico-culturales.

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