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1 de Enero de 2014Ignacio Calderón Almendros
Un análisis sobre la construcción creativa de la identidad, más allá de los márgenes de la discapacidad. Mención Honorífica en el 2016 Awards for Qualitative Book in Spanish or Portuguese (International Association of Qualitative Inquiry) y Premio CERMI Discapacidad y Derechos Humanos 2013-2014.
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1 de Enero de 2014Cristóbal Ruíz Román
En este artículo se analiza la presión que ejercen los estereotipos sobre las personas inmigrantes y la función de la educación en la liberación y el respeto hacia las identidades minoritarias.
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1 de Enero de 2014María Jesús Fuentes, Isabel Bernedo, María Dolores Sala y Miguel Ángel García-Martín
Este estudio examina el papel desempeñado por la calidad de la relación emocional con los cuidadores adoptivos y el tipo de disciplina que utilizan en lo que respecta a la internalización y externalización de problemas entre los niños en acogida.
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1 de Enero de 2014Isabel Bernedo, María Dolores Salas, María Jesús Fuentes y Miguel Ángel García-Martín
Este estudio analiza las evaluaciones de los cuidadores y los docentes sobre los problemas de conducta y la impulsividad / falta de atención en niños en hogares acogida. Estos hallazgos deben ser considerados como objetivos clave para los servicios de apoyo.
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29 de Enero de 2013José Manuel de Oña Cots, Ernesto Colomo Magaña y Jesús Juárez Perez- Cea.
Reflexiones sobre el uso de la música como recurso educativo para prevenir la violencia de género.
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1 de Enero de 2013José Manuel de Oña Cots, Víctor M. Martin Solbes y Eduardo S. Vila Merino
Mediante este trabajo nos acercarnos a la realidad que se vive en las instituciones penitenciarias de nuestro país, por otro lado, también podemos conocer propuestas de trabajo para optimizar la tarea pedagógica, investigadora y social en estas instituciones.
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1 de Enero de 2013María Jesús Fuentes, Isabel Bernedo, María Dolores Salas y Miguel Ángel García-Martín.
En este artículo se analiza las relaciones afectivas de los acogimientos, así como el tipo de disciplina usada por los acogedores y las relaciones de algunas variables con las características individuales del niño o niña.
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29 de Enero de 2012Ignacio Calderón Almendros y Sabina Habegger Lardoeyt
Desde una perspectiva inclusiva, comprometida y radical este texto presenta la experiencia de Rafael Calderón - primer español con síndrome de Down que obtiene el grado profesional de Música. Mediante el análisis de los documentos que se desprenden de ese caso, los autores reflexionan sobre cuál está siendo la función de la escuela en la educación del alumnado y cuál el papel que están ejerciendo los profesionales.
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1 de Enero de 2012José Manuel de Oña Cots
El presente artículo ofrece una serie de reflexiones, ideas o propuestas sobre el desarrollo comunitario, además, se expone una experiencia práctica de desarrollo comunitario, una actividad llamada “aula familiar” que ha llevado a la reflexión, el análisis de la realidad y la toma de decisiones.
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1 de Enero de 2012Mª Pilar Sepúlveda Ruiz, Ignacio Calderón Almendros y Francisco J. Torres Moya
Este artículo trata de mostrar el proceso de (de)construcción de la realidad del Centro de Intervención con Menores Infractores San Francisco de Asís (Málaga) desde la experiencia de sus trabajadores mediante su participación en una investigación-acción participativa (iap) cuyo foco es «Transformar la calidad educativa y el contexto social, político y cultural del centro».
