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Jan. 1, 2015Miguel Ángel García-Martín María Dolores Salas, Isabel Bernedo y María Jesús
Esta investigación tiene como objetivo determinar si los perfiles distintos de las colocaciones de acogimiento temporal se pueden identificar sobre la base de variables clave, buscando al mismo tiempo definir una función predictiva para el éxito o el fracaso del acogimiento temporal.
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Jan. 1, 2015María Dolores Salas, Miguel Ángel García-Martín, María Jesús Fuentes e Isabel Bernedo.
Este estudio tiene como objetivo identificar los factores que están relacionados con los mayores problemas emocionales y de comportamiento entre los niños en el contexto de una familia de acogida. Los datos revelan el importante papel desempeñado por las relaciones afectivas y el estilo de disciplina de los padres en relación con los problemas de los niños dentro de la familia de acogida.
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Jan. 1, 2015Ignacio Calderón-Almendros & Cristóbal Ruiz-Román
Una publicación sobre la construcción de la identidad en la discapacidad junto a algunos de los principales referentes internacionales de la educación inclusiva: Roger Slee, Dan Goodley, Mel Ainscow, Scot Danforth...
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Jan. 1, 2014José Manuel de Oña Cots
Este texto defiende la idea de que ante la exclusión social la herramienta más eficaz es la educación, por lo que ofrece una serie de propuestas de trabajo que puedan ayudar a la mejora de la práctica educativa.
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Jan. 1, 2014José Manuel de Oña Cots y Ernesto Colomo Magaña
Este artículo propone el uso de las canciones como recurso pedagógico para trabajar la temática de la muerte, ya que tradicionalmente no se ha tratado en los contextos educativos.
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Jan. 1, 2014Ignacio Calderón Almendros
Este estudio investiga la forma en que los chicos de clases marginales construyen sus identidades, para ello se realiza una investigación biográfica que contiene la historia de vida de un adolescente recluido en un centro de menores infractores y siete relatos de vida cruzados de chicos que comparten su misma situación.
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Jan. 1, 2014Ignacio Calderón Almendros
Un análisis sobre la construcción creativa de la identidad, más allá de los márgenes de la discapacidad. Mención Honorífica en el 2016 Awards for Qualitative Book in Spanish or Portuguese (International Association of Qualitative Inquiry) y Premio CERMI Discapacidad y Derechos Humanos 2013-2014.
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Jan. 1, 2014Cristóbal Ruíz Román
En este artículo se analiza la presión que ejercen los estereotipos sobre las personas inmigrantes y la función de la educación en la liberación y el respeto hacia las identidades minoritarias.
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Jan. 1, 2014María Jesús Fuentes, Isabel Bernedo, María Dolores Sala y Miguel Ángel García-Martín
Este estudio examina el papel desempeñado por la calidad de la relación emocional con los cuidadores adoptivos y el tipo de disciplina que utilizan en lo que respecta a la internalización y externalización de problemas entre los niños en acogida.
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Jan. 1, 2014Isabel Bernedo, María Dolores Salas, María Jesús Fuentes y Miguel Ángel García-Martín
Este estudio analiza las evaluaciones de los cuidadores y los docentes sobre los problemas de conducta y la impulsividad / falta de atención en niños en hogares acogida. Estos hallazgos deben ser considerados como objetivos clave para los servicios de apoyo.
