La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga ha reunido al grupo de expertos que integran el Grupo de Investigación en Didáctica de las Humanidades Multimodales, cuya red investigadora lidera la profesora Laura Triviño, del Departamento de Didáctica de la UMA. 

Se trata de la tercera edición de la Jornada de la Red de Investigación sobre el análisis multimodal del discurso (reDIME), que en esta ocasión se centró en la temática 'Educación, Museos y Multimodalidad'. 

En la presentación del acto intervinieron el vicerrector de Investigación y Divulgación Científica de la UMA, Pedro Maireles; Joaquín Franco, director del Departamento de Didáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales; Carmen Cortés, directora del Instituto de Investigación en Igualdad y Género de la Universidad de Málaga (IGIUMA); Ignacio Rivas, director del Instituto Universitario de Investigación en Formación de Profesionales de la Educación (IFE) y la ya mencionada Laura Triviño, responsable de la Red de Investigación e investigadora principal de GRIDHUM (Grupo de Investigación en Didáctica de las Humanidades Multimodales).


Integrantes de la mesa de presentación

Esta jornada es fruto de la creación de una red que tiene como finalidad fomentar la colaboración, coordinación y creación de sinergias y complementariedad entre grupos de investigación nacionales, procedentes de la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universitat Pompeu Fabra, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de Alicante, la Universidad de Salamanca, la Universidad de Almería, la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga.

Todos ellos abordaron el análisis de textos o artefactos multimodales en Ciencias de la Educación, analizados concretamente desde las didácticas específicas en el área de las temáticas secundarias de Cultura: Filología, Literatura y Arte, y Arte, Bellas Artes y Museística.

La conferencia inaugural corrió a cargo de la profesora Sophia Diamantopoulou, reconocida investigadora en multimodalidad del Institute of Education (UCL). La ponencia, titulada ‘Designs for learning in museums: A multimodal social semiotic approach’, ofreció un enfoque innovador para comprender los procesos de aprendizaje en contextos museísticos desde la semiótica social multimodal.