Noticias

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  EXPOSICION FOTOGRÁFICA DE PEPE PONCE

  13 de marzo de 2012

• CURSO "VOLUNTARIADO Y ALFABETIZACIÓN DIGITAL"

  5 de marzo de 2012

• PRESENTACIÓN DEL IV PLAN DE FORMACIÓN DEL VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO MALAGUEÑO

  24 de febrero de 2012
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  VI MUESTRA DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

  31 de enero de 2012

  VI MUESTRA DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

  UNIVERSIDAD DE MÁLAGA 2011/2012

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  Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente

  29 de enero de 2012

  Ignacio Calderón Almendros y Sabina Habegger Lardoeyt

  Desde una perspectiva inclusiva, comprometida y radical este texto presenta la experiencia de Rafael Calderón - primer español con síndrome de Down que obtiene el grado profesional de Música. Mediante el análisis de los documentos que se desprenden de ese caso, los autores reflexionan sobre cuál está siendo la función de la escuela en la educación del alumnado y cuál el papel que están ejerciendo los profesionales.  

  
  

• LA UNIVERSIDAD ORGANIZA EL I CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN CUIDADOS PALIATIVOS EN COLABORACIÓN CON CUDECA

  26 de enero de 2012

• PRESENTACIÓN LOGO GANADOR CONCURSO 20 ANIVERSARIO CUDECA

  25 de enero de 2012

• ESTRUCTURA DE GOBIERNO

  19 de enero de 2012
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  El desarrollo comunitario como práctica educativa y de participación. Análisis de una experiencia de trabajo comunitario de Cáritas Málaga en zonas de exclusión social

  1 de enero de 2012

  José Manuel de Oña Cots

  El presente artículo ofrece una serie de reflexiones, ideas o propuestas sobre el desarrollo comunitario, además, se expone una experiencia práctica de desarrollo comunitario, una actividad llamada “aula familiar” que ha llevado a la reflexión, el análisis de la realidad y la toma de decisiones. 

  
  

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  De lo individual a lo estructural. La investigación-acción participativa como estrategia educativa para la transformación personal y social en un centro de intervención con menores infractores

  1 de enero de 2012

  Mª Pilar Sepúlveda Ruiz, Ignacio Calderón Almendros y Francisco J. Torres Moya

  Este artículo trata de mostrar el proceso de (de)construcción de la realidad del Centro de Intervención con Menores Infractores San Francisco de Asís (Málaga) desde la experiencia de sus trabajadores mediante su participación en una investigación-acción participativa (iap) cuyo foco es «Transformar la calidad educativa y el contexto social, político y cultural del centro».