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  • Alumnos comparten experiencias de cooperación internacional en una jornada en Ciencias
    Jan. 12, 2016

    Más de 130 estudiantes de la UMA participaron el curso pasado en proyectos de voluntariado en América Latina y Marruecos

  • Novedad: "José de Gálvez, mentor del irlandés Ambrosio Higgins en España y América"
    Jan. 11, 2016
  • La FECYT reconoce de nuevo al Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica como miembro de la Red UCC+i
    Jan. 11, 2016
  • Las bibliotecas de la UMA amplían el horario de estudio durante el periodo de exámenes
    Jan. 11, 2016

    A partir del viernes, La General y el aulario Gerald Brenan abrirán las 24 horas

  • El rector da a conocer el nuevo equipo de gobierno de la Universidad de Málaga
    Jan. 9, 2016

    José Ángel Narváez ha tomado posesión de su cargo en el Palacio de San Telmo

  • Jan. 8, 2016

    La Universidad de Málaga organiza la Conferencia Internacional de Smart Cities 2016, que tendrá lugar del 15 al 17 de junio 2016 en Málaga. Está abierto el plazo para el envío de contribuciones.

  • La ansiedad por el desempleo disminuye gracias al apoyo social y los rasgos de la personalidad
    Jan. 8, 2016

    El estudio, realizado por la Universidad de Málaga, es el primero publicado en el que se examinan los efectos psicológicos de la interacción entre ambos elementos

  • La educación de calle. Una propuesta de trabajo educativo en medio abierto
    Jan. 1, 2016

    José Manuel de Oña Cots

  • Proyecto Escuela: Espacio de Paz. Reflexiones sobre una experiencia en un centro educativo
    Jan. 1, 2016

    José Manuel de Oña Cots y Emilio Andrés García Gálvez

    Esta investigación pretende exponer la situación del Proyecto “Red Escuela: Espacio de Paz” en un Centro de Secundaria de la provincia de Málaga, visto básicamente desde la perspectiva del alumnado, tratando de dar voz a los auténticos protagonistas del trabajo educativo, por medio de sus valoraciones y opiniones.

  • Fracaso escolar y desventaja sociocultural. Una aproximación biográfica
    Jan. 1, 2016

    Ignacio Calderón Almendros

    Este libro trata de dar voz a aquellos a los que el sistema educativo a determinado su fracaso escolar, mediante modos de intervención que justifican y legitiman un orden concreto y la asimilación de significados injustos.


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